亚博手机版

教育信息
教育信息
中共中央办公厅 国务院办公厅 印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

发(fa)稿:中(zhong)共中(zhong)央办公厅 审核(he)人:发布时间:2021-10-14点击数: 关闭

新华社北京(jing)10月(yue)12日电(dian)近(jin)日,中(zhong)共中(zhong)央办公厅、国务院办公厅印发(fa)了《关于(yu)推(tui)动现代职业教育高质量发(fa)展(zhan)的(de)意见》,并(bing)发(fa)出通(tong)知(zhi),要求各(ge)地区各(ge)部门结(jie)合(he)实际认真(zhen)贯彻(che)落实。

《关于推动现代职业教育高(gao)质量发展的意见》主(zhu)要(yao)内容如(ru)下(xia)。

职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是国(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)体系(xi)和人力资源(yuan)开(kai)发的重(zhong)要组成部(bu)分,肩负(fu)着培(pei)养多样化人才(cai)、传(chuan)承技术技能(neng)、促进就(jiu)业(ye)(ye)(ye)创业(ye)(ye)(ye)的重(zhong)要职责。在全(quan)面建设(she)社会主义现代(dai)化国(guo)家新征程中,职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)前途广阔(kuo)、大有可为。为贯(guan)彻落实全(quan)国(guo)职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)大会精神,推动现代(dai)职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高质(zhi)量发展,现提(ti)出如下意见(jian)。

一、总体要(yao)求

(一(yi))指导(dao)思想。以(yi)习近平新时代中(zhong)(zhong)国(guo)特(te)色社(she)会(hui)主义思想为指导(dao),深入贯(guan)彻党的十九大(da)和十九届二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)全会(hui)精神,坚(jian)持(chi)(chi)党的领导(dao),坚(jian)持(chi)(chi)正确办学(xue)方向,坚(jian)持(chi)(chi)立德树人,优(you)化类型定位,深入推(tui)进育(yu)人方式、办学(xue)模式、管(guan)理体(ti)制、保(bao)障机制改革,切实增强职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)适应性,加快构建现代职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)体(ti)系,建设技(ji)能型社(she)会(hui),弘扬工(gong)匠(jiang)精神,培养更多高(gao)素质技(ji)术技(ji)能人才、能工(gong)巧匠(jiang)、大(da)国(guo)工(gong)匠(jiang),为全面建设社(she)会(hui)主义现代化国(guo)家提供(gong)有(you)力人才和技(ji)能支(zhi)撑(cheng)。

(二)工作要求(qiu)。坚(jian)(jian)持立德(de)树(shu)人(ren)、德(de)技并修(xiu),推动(dong)(dong)思想政治教(jiao)(jiao)育与技术技能培(pei)养(yang)融(rong)合统一(yi);坚(jian)(jian)持产教(jiao)(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作,推动(dong)(dong)形成(cheng)产教(jiao)(jiao)良性互动(dong)(dong)、校(xiao)企优势互补(bu)的发展格局;坚(jian)(jian)持面(mian)向市(shi)场、促进就业,推动(dong)(dong)学(xue)校(xiao)布局、专业设(she)置、人(ren)才培(pei)养(yang)与市(shi)场需求(qiu)相(xiang)对接(jie);坚(jian)(jian)持面(mian)向实践、强(qiang)化能力(li)(li),让更多青年凭(ping)借一(yi)技之(zhi)长实现人(ren)生价(jia)值;坚(jian)(jian)持面(mian)向人(ren)人(ren)、因材施(shi)教(jiao)(jiao),营造人(ren)人(ren)努力(li)(li)成(cheng)才、人(ren)人(ren)皆可成(cheng)才、人(ren)人(ren)尽展其(qi)才的良好(hao)环境。

(三)主要目标

到(dao)2025年,职业(ye)(ye)教育(yu)类型(xing)特色更(geng)加鲜明,现(xian)代职业(ye)(ye)教育(yu)体系基(ji)本建成(cheng),技能(neng)型(xing)社会建设全面(mian)推进。办学(xue)格局更(geng)加优化(hua),办学(xue)条件大幅改善,职业(ye)(ye)本科教育(yu)招生规模不低(di)于(yu)高(gao)等职业(ye)(ye)教育(yu)招生规模的10%,职业教育吸引力和培(pei)养(yang)质量显著提高。

2035年,职业教(jiao)(jiao)育整(zheng)体水平进入(ru)世界前列,技能型社(she)会(hui)基本建(jian)成。技术(shu)技能人(ren)才社(she)会(hui)地(di)位大(da)幅(fu)提升,职业教(jiao)(jiao)育供给与经济社(she)会(hui)发展需求高度匹配,在全面(mian)建(jian)设社(she)会(hui)主义现代化国家中的作(zuo)用显著(zhu)增强。

二、强化职业教育类型特(te)色

(四)巩固(gu)职(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)类(lei)型(xing)定位。因(yin)地制(zhi)宜、统(tong)筹(chou)推进职(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)与普通教(jiao)(jiao)育(yu)协调发展(zhan)。加(jia)快建立职(zhi)教高考制度(du),完善文化素(su)质+职业技能考试招生办法(fa),加强(qiang)省(sheng)级统筹,确保公平公正。加强(qiang)职(zhi)业教育(yu)(yu)理论研究,及时总结(jie)中(zhong)国特色职(zhi)业教育(yu)(yu)办学规律(lv)和制度模(mo)式。

(五)推进(jin)(jin)不同层次(ci)职业(ye)教育(yu)纵向(xiang)贯通。大力(li)提升(sheng)中(zhong)等职业(ye)教育(yu)办学(xue)(xue)质(zhi)量,优(you)(you)化布局结构,实施(shi)中(zhong)等职业(ye)学(xue)(xue)校办学(xue)(xue)条件(jian)达标工程,采取(qu)合(he)并、合(he)作、托管、集(ji)团办学(xue)(xue)等措施(shi),建(jian)设一批(pi)优(you)(you)秀中(zhong)等职业(ye)学(xue)(xue)校和优(you)(you)质(zhi)专业(ye),注重为高等职业(ye)教育(yu)输送具有扎实技术技能基础和合(he)格(ge)文化基础的(de)生源。支(zhi)持有条件(jian)的(de)中(zhong)等职业(ye)学(xue)(xue)校根据当地经济社(she)会发(fa)展(zhan)需要试办社(she)区学(xue)(xue)院(yuan)。推进(jin)(jin)高等职业(ye)教育(yu)提质(zhi)培优(you)(you),实施(shi)好双高计划,集中力量建设(she)一(yi)批高水平高等职(zhi)业(ye)学(xue)校和(he)(he)专(zhuan)(zhuan)业(ye)。稳步发(fa)展(zhan)职(zhi)业(ye)本(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu),高标准建设(she)职(zhi)业(ye)本(ben)(ben)科学(xue)校和(he)(he)专(zhuan)(zhuan)业(ye),保持(chi)职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)办(ban)学(xue)方(fang)向不变、培养(yang)(yang)(yang)模(mo)式不变、特色发(fa)展(zhan)不变。一(yi)体(ti)化(hua)设(she)计职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才培养(yang)(yang)(yang)体(ti)系,推动各(ge)层次职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)专(zhuan)(zhuan)业(ye)设(she)置(zhi)、培养(yang)(yang)(yang)目标、课程体(ti)系、培养(yang)(yang)(yang)方(fang)案衔接(jie),支持(chi)在培养(yang)(yang)(yang)周期长、技能要求高的(de)专(zhuan)(zhuan)业(ye)领域(yu)实(shi)施长学(xue)制培养(yang)(yang)(yang)。鼓励应用型(xing)本(ben)(ben)科学(xue)校开(kai)展(zhan)职(zhi)业(ye)本(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。按照专(zhuan)(zhuan)业(ye)大致对口原则,指导应用型(xing)本(ben)(ben)科学(xue)校、职(zhi)业(ye)本(ben)(ben)科学(xue)校吸引更多(duo)中高职(zhi)毕业(ye)生(sheng)报考。

(六)促进不同类(lei)型(xing)教育横向融(rong)通(tong)。加(jia)强各学(xue)段普通(tong)教育与(yu)职(zhi)业(ye)(ye)教育渗透融(rong)通(tong),在(zai)普通(tong)中(zhong)小(xiao)学(xue)实施职(zhi)业(ye)(ye)启(qi)蒙教育,培(pei)养掌握技能的兴趣爱(ai)好和(he)职(zhi)业(ye)(ye)生涯(ya)规(gui)划的意(yi)识能力。探索发展(zhan)以专(zhuan)项(xiang)技能培(pei)养为主的特(te)色综合高中(zhong)。推动中(zhong)等职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)与(yu)普通(tong)高中(zhong)、高等职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)与(yu)应用型(xing)大学(xue)课(ke)程互选(xuan)、学(xue)分(fen)互认(ren)。鼓励职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)开(kai)展(zhan)补贴性培(pei)训和(he)市场(chang)化社会培(pei)训。制(zhi)定(ding)国家(jia)资历框架,建设职(zhi)业(ye)(ye)教育国家(jia)学(xue)分(fen)银行,实现各类(lei)学(xue)习成果(guo)的认(ren)证、积累(lei)和(he)转换,加(jia)快(kuai)构建服务全民终身学(xue)习的教育体系。

三、完善产教融合办(ban)学体(ti)制

(七)优(you)化职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)供给(ji)结(jie)构。围绕国家重大战略(lve),紧密对接(jie)(jie)产业(ye)(ye)(ye)升级(ji)和(he)技术变革趋(qu)势,优(you)先发展先进制(zhi)造(zao)、新(xin)能(neng)源、新(xin)材料、现(xian)代农业(ye)(ye)(ye)、现(xian)代信息技术、生物技术、人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)等(deng)产业(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)的(de)一批(pi)新(xin)兴(xing)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye),加快(kuai)(kuai)建(jian)设学前、护理、康(kang)养(yang)、家政(zheng)等(deng)一批(pi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)紧缺(que)的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye),改造(zao)升级(ji)钢铁冶金、化工(gong)医药、建(jian)筑工(gong)程、轻纺制(zhi)造(zao)等(deng)一批(pi)传统专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye),撤并淘汰(tai)供给(ji)过剩、就业(ye)(ye)(ye)率低(di)、职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)岗(gang)位消(xiao)失的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye),鼓励(li)学校(xiao)开设更多(duo)紧缺(que)的(de)、符(fu)合(he)市场需(xu)求(qiu)的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye),形成紧密对接(jie)(jie)产业(ye)(ye)(ye)链(lian)(lian)、创(chuang)新(xin)链(lian)(lian)的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)体系。优(you)化区(qu)域(yu)资源配(pei)置(zhi),推(tui)进部(bu)省共建(jian)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创(chuang)新(xin)发展高(gao)地,持续深化职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)东西部(bu)协作(zuo)。启动实施(shi)技能(neng)型(xing)社会职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)体系建(jian)设地方试点。支持办(ban)好面向(xiang)农村(cun)的(de)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),强化校(xiao)地合(he)作(zuo)、育(yu)(yu)(yu)训(xun)结(jie)合(he),加快(kuai)(kuai)培养(yang)乡村(cun)振(zhen)兴(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai),鼓励(li)更多(duo)农民(min)、返乡农民(min)工(gong)接(jie)(jie)受职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。支持行业(ye)(ye)(ye)企业(ye)(ye)(ye)开展技术技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培养(yang)培训(xun),推(tui)行终身(shen)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)技能(neng)培训(xun)制(zhi)度和(he)在岗(gang)继续教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)制(zhi)度。

(八)健(jian)全(quan)多元办(ban)学(xue)格局。构建政府(fu)统筹管(guan)(guan)理、行业(ye)企(qi)业(ye)积极(ji)举办(ban)、社(she)会力量(liang)深度(du)参与的多元办(ban)学(xue)格局。健(jian)全(quan)国有资产评估、产权流转(zhuan)、权益分配、干部人事(shi)管(guan)(guan)理等制度(du)。鼓励(li)(li)上市公司、行业(ye)龙头企(qi)业(ye)举办(ban)职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu),鼓励(li)(li)各类企(qi)业(ye)依法参与举办(ban)职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)。鼓励(li)(li)职业(ye)学(xue)校(xiao)与社(she)会资本合作共(gong)建职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)础设施(shi)、实(shi)训基(ji)地,共(gong)建共(gong)享(xiang)公共(gong)实(shi)训基(ji)地。

(九(jiu))协(xie)同推进产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)深度融合。各级(ji)政府要统筹职业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和人力(li)资源(yuan)开发的(de)规模、结(jie)构(gou)和层次,将产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合列入经济社会发展规划(hua)。以城(cheng)市为(wei)(wei)节(jie)点、行业(ye)为(wei)(wei)支点、企业(ye)为(wei)(wei)重点,建设(she)一批(pi)产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合试(shi)点城(cheng)市,打造一批(pi)引领产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合的(de)标(biao)杆行业(ye),培育(yu)(yu)一批(pi)行业(ye)领先的(de)产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合型企业(ye)。积极培育(yu)(yu)市场导向(xiang)、供需匹配、服(fu)务(wu)(wu)精准(zhun)、运作规范(fan)的(de)产(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合服(fu)务(wu)(wu)组(zu)织。分级(ji)分类编制发布(bu)产(chan)(chan)业(ye)结(jie)构(gou)动态调整报告、行业(ye)人才就业(ye)状况和需求预测报告。

四、创新(xin)校企合作办(ban)学(xue)机制

(十(shi))丰富职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)态(tai)。职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要积极与(yu)优质(zhi)企(qi)业(ye)(ye)开(kai)展(zhan)双边多边技(ji)(ji)(ji)术协(xie)作,共建技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能(neng)创新平台(tai)、专业(ye)(ye)化(hua)技(ji)(ji)(ji)术转移(yi)机构和(he)大学(xue)(xue)(xue)(xue)科技(ji)(ji)(ji)园、科技(ji)(ji)(ji)企(qi)业(ye)(ye)孵(fu)化(hua)器、众创空间(jian),服务地(di)方中(zhong)小微(wei)企(qi)业(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)术升级和(he)产品(pin)研发(fa)。推动职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在企(qi)业(ye)(ye)设立实习实训基地(di)、企(qi)业(ye)(ye)在职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建设培(pei)(pei)养培(pei)(pei)训基地(di)。推动校(xiao)企(qi)共建共管产业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、企(qi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan),延伸职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)(xue)(xue)空间(jian)。

(十一)拓展(zhan)(zhan)校(xiao)企合作形式内容(rong)。职业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)要主动吸(xi)纳行业(ye)(ye)龙(long)头企业(ye)(ye)深度(du)参(can)与职业(ye)(ye)教育专(zhuan)业(ye)(ye)规划、课程设(she)(she)置、教材(cai)开(kai)(kai)发、教学(xue)设(she)(she)计、教学(xue)实(shi)(shi)(shi)施,合作共建(jian)新(xin)专(zhuan)业(ye)(ye)、开(kai)(kai)发新(xin)课程、开(kai)(kai)展(zhan)(zhan)订(ding)单培养(yang)。鼓励行业(ye)(ye)龙(long)头企业(ye)(ye)主导建(jian)立(li)全国性(xing)、行业(ye)(ye)性(xing)职教集团,推进实(shi)(shi)(shi)体化运作。探索中国特色学(xue)徒制,大力培养(yang)技(ji)(ji)术技(ji)(ji)能人才(cai)。支持企业(ye)(ye)接收学(xue)生实(shi)(shi)(shi)习实(shi)(shi)(shi)训(xun),引(yin)导企业(ye)(ye)按岗位总量的一定比例设(she)(she)立(li)学(xue)徒岗位。严禁向(xiang)学(xue)生违规收取实(shi)(shi)(shi)习实(shi)(shi)(shi)训(xun)费用。

(十二)优化(hua)校企合(he)作政策环(huan)境。各地(di)要把促(cu)进企业(ye)参与校企合(he)作、培养技(ji)术(shu)技(ji)能(neng)人才作为产(chan)业(ye)发展规划、产(chan)业(ye)激励政策、乡(xiang)村振兴规划制(zhi)定的(de)重要内(nei)容,对产(chan)教融(rong)合(he)型企业(ye)给予金融(rong)+财政(zheng)+土地+信用组(zu)合(he)(he)式激励,按规(gui)定落实(shi)(shi)相关(guan)税费(fei)政策。工(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)(ye)(ye)和信息化部门(men)要把(ba)企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)参(can)(can)(can)与校企(qi)(qi)合(he)(he)作的情(qing)况,作为各类(lei)示范企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)评选的重要参(can)(can)(can)考(kao)。教育、人力资(zi)源社会保(bao)障部门(men)要把(ba)校企(qi)(qi)合(he)(he)作成效(xiao)作为评价职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学校办学质量(liang)的重要内容。国(guo)有资(zi)产监(jian)督管理机构要支持(chi)企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)参(can)(can)(can)与和举办职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育。鼓(gu)励金融(rong)机构依法依规(gui)为校企(qi)(qi)合(he)(he)作提供相关(guan)信贷(dai)和融(rong)资(zi)支持(chi)。积极探索职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学校实(shi)(shi)习生参(can)(can)(can)加工(gong)(gong)(gong)伤保(bao)险(xian)办法。加快发展职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学校学生实(shi)(shi)习实(shi)(shi)训(xun)责任保(bao)险(xian)和人身意(yi)外伤害(hai)保(bao)险(xian),鼓(gu)励保(bao)险(xian)公司对现代学徒(tu)制、企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)新型学徒(tu)制保(bao)险(xian)专门(men)确定费(fei)率(lv)。职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学校通过校企(qi)(qi)合(he)(he)作、技术服务、社会培训(xun)、自(zi)办企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)等所得收(shou)入,可按一定比例作为绩效(xiao)工(gong)(gong)(gong)资(zi)来(lai)源。

五、深化教(jiao)育教(jiao)学改革(ge)

(十三)强(qiang)化双(shuang)师(shi)(shi)(shi)型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队伍建(jian)设。加强(qiang)师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风(feng)建(jian)设,全面提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)素(su)养。完善职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格认定(ding)(ding)制度,在国家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格考(kao)试中强(qiang)化专业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)和(he)实(shi)践要(yao)求。制定(ding)(ding)双(shuang)师(shi)(shi)(shi)型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)标准(zhun),完善教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)招聘(pin)、专业(ye)(ye)(ye)技术职(zhi)(zhi)务(wu)评聘(pin)和(he)绩效考(kao)核(he)标准(zhun)。按(an)照职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生师(shi)(shi)(shi)比例和(he)结构要(yao)求配齐专业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)。加强(qiang)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)技术师(shi)(shi)(shi)范(fan)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)设。支持高(gao)水平学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)大中型(xing)(xing)企(qi)业(ye)(ye)(ye)共建(jian)双(shuang)师(shi)(shi)(shi)型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)养培(pei)训基地(di),落实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)定(ding)(ding)期(qi)到企(qi)业(ye)(ye)(ye)实(shi)践的规定(ding)(ding),支持企(qi)业(ye)(ye)(ye)技术骨(gu)干到学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)从教(jiao)(jiao)(jiao),推进固定(ding)(ding)岗与流动岗相结合、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)互聘(pin)兼职(zhi)(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队伍建(jian)设改革。继(ji)续实(shi)施职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)素(su)质提(ti)高(gao)计划。

(十(shi)四)创(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式与方法。提高思想政治(zhi)理(li)论课(ke)(ke)质量和(he)实(shi)(shi)效(xiao),推进习近平新时代(dai)中国特色社(she)会(hui)主(zhu)义思想进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、进课(ke)(ke)堂、进头脑(nao)。举(ju)办(ban)职业学(xue)(xue)(xue)校思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育课(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比赛。普遍开(kai)展项目教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、情境教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、模块(kuai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),推动现代(dai)信息技术与教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)深(shen)度(du)融合,提高课(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量。全(quan)面实(shi)(shi)施弹性学(xue)(xue)(xue)习和(he)学(xue)(xue)(xue)分制管理(li),支持学(xue)(xue)(xue)生(sheng)积极(ji)参加社(she)会(hui)实(shi)(shi)践、创(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)业、竞赛活动。办(ban)好全(quan)国职业院校技能(neng)大赛。

(十五)改进教学内容与教材。完善岗课赛证综合育(yu)人机(ji)制(zhi),按(an)照生产实(shi)际和岗位需(xu)求(qiu)设(she)计开(kai)发课程,开(kai)发模块化(hua)、系统化(hua)的(de)实(shi)训课程体(ti)系,提升学(xue)生实(shi)践能(neng)(neng)力(li)。深入(ru)实(shi)施(shi)职业(ye)技能(neng)(neng)等级(ji)证书制(zhi)度,完(wan)善(shan)认证管理办(ban)法,加强事(shi)中事(shi)后监管。及时更新(xin)教(jiao)学(xue)标准,将新(xin)技术、新(xin)工艺(yi)、新(xin)规范、典(dian)型生产案例及时纳入(ru)教(jiao)学(xue)内容。把职业(ye)技能(neng)(neng)等级(ji)证书所体(ti)现的(de)先进标准融入(ru)人才培养方(fang)案。强化(hua)教(jiao)材建设(she)国家事(shi)权,分层规划,完(wan)善(shan)职业(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)材的(de)编写、审核、选用(yong)、使用(yong)、更新(xin)、评(ping)价监管机(ji)制(zhi)。引导地(di)方(fang)、行业(ye)和学(xue)校按(an)规定建设(she)地(di)方(fang)特色教(jiao)材、行业(ye)适用(yong)教(jiao)材、校本专业(ye)教(jiao)材。

(十六)完善质量保证(zheng)体(ti)系(xi)。建立健全(quan)教(jiao)师(shi)、课程、教(jiao)材、教(jiao)学(xue)(xue)、实习实训、信息化、安全(quan)等国(guo)家职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育标(biao)(biao)准(zhun),鼓励地(di)方结合实际出台更高要求(qiu)的(de)(de)地(di)方标(biao)(biao)准(zhun),支持行业(ye)组织(zhi)、龙头(tou)企业(ye)参(can)与(yu)制(zhi)定(ding)标(biao)(biao)准(zhun)。推(tui)进职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)学(xue)(xue)工作(zuo)诊断与(yu)改进制(zhi)度(du)(du)(du)建设。完善职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育督导(dao)评(ping)(ping)估(gu)(gu)办(ban)法,加(jia)强(qiang)对地(di)方政(zheng)府(fu)履(lv)行职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)责督导(dao),做好中等职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)办(ban)学(xue)(xue)能(neng)力评(ping)(ping)估(gu)(gu)和高等职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)适(shi)应(ying)社会需求(qiu)能(neng)力评(ping)(ping)估(gu)(gu)。健全(quan)国(guo)家、省、学(xue)(xue)校(xiao)质量年(nian)报(bao)制(zhi)度(du)(du)(du),定(ding)期组织(zhi)质量年(nian)报(bao)的(de)(de)审(shen)查抽查,提高编制(zhi)水平,加(jia)大公(gong)开力度(du)(du)(du)。强(qiang)化评(ping)(ping)价结果运用,将(jiang)其作(zuo)为(wei)批复(fu)学(xue)(xue)校(xiao)设置、核定(ding)招生计划、安排重(zhong)大项(xiang)目(mu)的(de)(de)重(zhong)要参(can)考。

六(liu)、打造中国特色职业教育品牌

(十七)提升中(zhong)外合(he)(he)作办(ban)(ban)学水(shui)平。办(ban)(ban)好一批示(shi)范性中(zhong)外合(he)(he)作办(ban)(ban)学机(ji)(ji)构和项目。加强与(yu)国际高水(shui)平职(zhi)业教育(yu)机(ji)(ji)构和组织合(he)(he)作,开展学术(shu)研(yan)究(jiu)、标准研(yan)制、人员交(jiao)流。在留学中国(guo)项目、中国政府(fu)奖(jiang)学金项目中设置职(zhi)业教育类别(bie)。

(十八)拓展(zhan)中外(wai)合作(zuo)交流平台。全方位践行世界技(ji)能(neng)组织2025战(zhan)略,加强与联合(he)国(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文组(zu)织等国(guo)际(ji)和(he)地区组(zu)织的合(he)作。鼓励(li)开放大学建设海外学习中心,推进职(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育涉外行(xing)业(ye)组(zu)织建设,实(shi)施职(zhi)业(ye)学校教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)学创新(xin)团(tuan)队、高技能(neng)领军人(ren)才(cai)和(he)产业(ye)紧缺人(ren)才(cai)境(jing)外培训计划。积极承办(ban)国(guo)际(ji)职(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育大会,办(ban)好(hao)办(ban)实(shi)中国(guo)-东盟(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育交(jiao)流周,形(xing)成一(yi)批教(jiao)(jiao)(jiao)育交(jiao)流、技能(neng)交(jiao)流和(he)人(ren)文交(jiao)流的品牌。

(十九)推(tui)动职业(ye)教(jiao)育走出去。探索(suo)中文+职业技能的(de)国际(ji)化发(fa)展(zhan)模式。服务(wu)国际(ji)产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完(wan)善鲁班工坊建设(she)标准(zhun),拓展办学内涵。提高(gao)职业教(jiao)育(yu)在(zai)出国(guo)留学基金等项(xiang)目中(zhong)的(de)占比(bi)。积极打造一(yi)批(pi)高(gao)水平国(guo)际化的(de)职业学校,推出一(yi)批(pi)具有国(guo)际影响力(li)的(de)专业标准(zhun)、课程(cheng)标准(zhun)、教(jiao)学资源(yuan)。各地要把职业教(jiao)育(yu)纳入对外合作规划(hua),作为(wei)友好城市(shi)(省州)建设(she)的(de)重(zhong)要内容(rong)。

七、组(zu)织实施

(二十(shi))加(jia)强组织领导(dao)。各级党(dang)(dang)委和(he)政府(fu)要(yao)(yao)把推动现代职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高质(zhi)量(liang)发(fa)展(zhan)摆在更(geng)加(jia)突出(chu)的(de)位(wei)置,更(geng)好支持和(he)帮助职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育发(fa)展(zhan)。职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作部门联席会(hui)议要(yao)(yao)充分发(fa)挥(hui)作用(yong),教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)政部门要(yao)(yao)认真落实(shi)对职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作统(tong)筹规划、综合(he)协(xie)调(diao)、宏(hong)观(guan)管理(li)职(zhi)(zhi)责(ze)。国家将职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作纳(na)(na)入省级政府(fu)履行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育职(zhi)(zhi)责(ze)督导(dao)评(ping)价,各省将职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作纳(na)(na)入地方(fang)经(jing)济社会(hui)发(fa)展(zhan)考(kao)核。选优配强职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)主要(yao)(yao)负责(ze)人,建(jian)设(she)高素质(zhi)专业(ye)(ye)化职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育干(gan)部队(dui)伍(wu)。落实(shi)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)在内设(she)机构(gou)、岗(gang)位(wei)设(she)置、用(yong)人计划、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)招聘、职(zhi)(zhi)称(cheng)评(ping)聘等方(fang)面(mian)的(de)自主权(quan)。加(jia)强职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)党(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作,落实(shi)意识形态(tai)工(gong)(gong)作责(ze)任制,开展(zhan)新时代职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)党(dang)(dang)组织示(shi)范创建(jian)和(he)质(zhi)量(liang)创优工(gong)(gong)作,把党(dang)(dang)的(de)领导(dao)落实(shi)到办学(xue)治(zhi)校(xiao)、立德树人全(quan)过程。

(二(er)十一)强化制(zhi)度保障。加(jia)快修订职业(ye)教育法,地方(fang)结合实(shi)际(ji)制(zhi)定修订有关地方(fang)性法规。健全政府投(tou)入为主、多渠道筹集职业(ye)教育经费的(de)体制(zhi)。优化支出(chu)结构(gou),新增教育经费向职业(ye)教育倾斜(xie)。严(yan)禁以学费、社会服(fu)务收入冲抵生(sheng)均拨款(kuan),探索建立基于专业(ye)大类(lei)的(de)职业(ye)教育差(cha)异化生(sheng)均拨款(kuan)制(zhi)度。

(二十二)优化(hua)发展(zhan)环(huan)境(jing)。加(jia)(jia)强正面(mian)宣传,挖掘宣传基层(ceng)和(he)一(yi)线技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)成长成才(cai)(cai)的典型事(shi)迹,弘(hong)扬劳动光荣、技(ji)(ji)(ji)能宝贵(gui)、创造伟(wei)大(da)的时代(dai)风尚。打通(tong)职业学校毕业生(sheng)在(zai)就业、落户、参加(jia)(jia)招聘、职称评审、晋升(sheng)等方面(mian)的通(tong)道(dao),与普通(tong)学校毕业生(sheng)享(xiang)受同等待遇。对在(zai)职业教(jiao)育工作中取得成绩的单(dan)位和(he)个人(ren)、在(zai)职业教(jiao)育领域作出突出贡献的技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai),按照国(guo)家有关规定予以表彰奖励(li)。各地(di)将符合条件的高(gao)(gao)水(shui)平技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)纳入高(gao)(gao)层(ceng)次人(ren)才(cai)(cai)计划,探(tan)索(suo)从优秀产业工人(ren)和(he)农业农村人(ren)才(cai)(cai)中培(pei)养选(xuan)拔干部机(ji)制(zhi),加(jia)(jia)大(da)技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)薪(xin)酬激励(li)力度,提高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)术技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)社会地(di)位。